miércoles, 3 de diciembre de 2014

FELIZ NAVIDAD

Imagenes Gratis para Navidad y Año Nuevo 2015
UNA LECCIÓN DE VIDA
   Psicoorientadora: Gloria Ortiz Manotas 
Hace ya un tiempo, un hombre castigó a su pequeña niña de 3 años, por desperdiciar un rollo de papel de envoltura dorado. El dinero era escaso en esos días, por lo que explotó en furia, cuando vio a la niña tratando de envolver una caja para ponerla debajo del árbol de navidad. Sin embargo, la niña le llevó el regalo a su padre a la mañana siguiente y dijo: "Esto es para ti, papito". Él se sintió avergonzado de su reacción de furia. Pero éste volvió a explotar cuando vio que la caja estaba vacía. Le volvió a gritar diciendo: "¿Que no sabes que cuando das un regalo a alguien se supone que debe haber algo adentro? La pequeñita lo miró hacia arriba con lágrimas en lo ojos y dijo: "Oh, papito, no está vacía, yo soplé besos dentro de la caja, todos para ti, papito..."
El Padre se sintió morir; puso sus brazos alrededor de su niña y le suplicó que lo perdonara. Se ha dicho que el hombre guardó esa caja dorada cerca de su cama por años y siempre que se sentía derrumbado, tomaba de la caja un beso imaginario y recordaba el amor que su niña había puesto ahí.
En una forma muy sensible, cada uno de nosotros hemos recibido un recipiente dorado, lleno de amor incondicional y besos de nuestros hijos, amigos, familia o de Dios. Nadie podría tener una propiedad o posesión más hermosa que ésta. ¿La estás aprovechando como debes?
En esta Navidad da a tú familia lo más hermoso “AMOR”



Programa Escuelas de Familia, Experiencias Significativas

Experiencias Significativas Escuela de Familia

 El día 19 de Noviembre en el Marco del Programa Escuela de Familias, la Coordinadora Marbel Bula, como representante de la Empresa Promigas que ha venido apoyando este proceso durante cinco años, organizo un evento muy importante para dar a conocer las experiencias significativas en Sabanalarga y sus corregimientos, esto con el apoyo de los Psicoorientadores y Psicoorientadoras de las diferentes I.E de la Población.


 
Los Padres de Familia de la Institución educativa de Sabanalarga Codesa, con el apoyo del Equipo de Psicoorientadores y el área de Ciencias Naturales, participaron en una capacitación para elaborar productos como:champu, Enjuague, gel,...lo cual contribuye a que estos tengan una fuente de ingreso adicional que mejore su calidad de vida.
A través de un Plegable la I.E. de Sabanalarga Codesa hace una reseña de lo que ha sido la Escuela de Familia a través de 10 años


El Equipo de Psicoorientadores esta conformado por la Esp. Cecilia Berdugo, Esp. Germán Cuentas, Mag. Gloria Ortiz, Esp. María Genis.
Los estudiantes Germán Bermejo y Selena Mendoza  del Énfasis de Medios de Comunicación Social de la I.E. de Sabanalarga Codesa, con altura fueron los maestros de Ceremonia del Evento






Primera Comunión Sede N° 3 Marco Fidel Suárez











domingo, 16 de noviembre de 2014

Escuela De Familia : Abuso Sexual-Autoestima

Kids de Belleza Parte 2


Escuela de Familia Kids de Belleza Parte uno



Escuela de Familia: Violencia Intrafamiliar





La Violencia Intra familiar es un factor determinante en niños victimas o victimarios del Buling, también fue tratado en esta Escuela de Familia, con el apoyo de la Doctora Celeste Ortiz, quien manejo la temática y los aspectos legales a tener en cuenta.
en la parte pedagógica intervienen la Psicoorientadora Gloria Ortiz y las docentes: Ana De Los Reyes. Näsly Arëvalo, Piedad HenrÏquez, Ana Cuentas.
Posteriormente se hizo una evaluación de parte de los padres y madres, favorable y mostraron la disposición de estar alertas para identificar en los niños y niñas conductas que indiquen que están siendo acosados o son acosadores para inmediatamente se les proporcione la ayuda necesaria en casa y en la escuela o de ser necesario por otro tipo de especialista

miércoles, 15 de octubre de 2014

Abuso Sexual

Abuso sexual from gloorma10
¿Qué es el Abuso Sexual?
Conducta en la que un menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona mayor a la victima, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o el poder. El abuso sexual constituye una experiencia traumática y es vivido por la victima como una falta contra su integridad física y psicológica. En la mayoría los abusadores  son hombres que utilizan el engaño, la confianza o la sorpresa para someter a la victima

lunes, 15 de septiembre de 2014

Dile No al Suicidio, Prende Tu Vida No la Apagues

El día 9 de Septiembre en el Marco del Programa No al Suicidio, en la I.E. de Sabanalarga Codesa, se realizo Jornada Pedagógica: Charla Formativa, culminando con una Actividad Lúdica  donde los estudiantes y las estudiantes a través del dibujo plasmaron su creatividad en el papel.
Esta fue dirigida por la Psicoorientadora Gloria Ortiz y la Docente de Ética y Valores Celeste Ortiz.

jueves, 4 de septiembre de 2014

Apoyo a Estudiantes de 10° D, E, F, a Través de Charla-Taller de Crecimiento Personal

  A partir del Informe entregado por los docentes de las diferentes áreas, sobre los resultados académicos al corte preventivo del tercer periodo, se ha venido desarrollando las charlas formativas  con su respectivo taller con los estudiantes y las estudiantes que presentan debilidades para motivar a la superación de las mismas.

martes, 2 de septiembre de 2014

CHARLA FORMATIVA ARRIESGARSE VALE LA PENA


En el Corte Preventivo del Tercer Periodo Académico, la Psicoorientadora Gloria Ortiz Organizo una Charla Formativa para los grados 8°, 9° y 10° "ARRIESGARSE, VALE LA PENA", como apoyo a los estudiantes y las estudiantes que presentan debilidad en 1, 2, 3 y más áreas del saber y tengan la oportunidad de superarse antes de que se de la nota definitiva.Esto en la semana del 25 al 28 de Agosto

ARRIESGARSE, VALE LA PENA

“El rey recibió como obsequio dos pichones de halcón y los entregó al maestro de cetrería para que los entrenara.
Pasados unos meses, el instructor comunicó al rey que uno de los halcones estaba perfectamente educado, pero que al otro no sabía lo que le sucedía: no se había movido de la rama desde el día de su llegada a palacio, a tal punto que había que llevarle el alimento hasta allí.
El rey mandó llamar curanderos y sanadores de todo tipo, pero nadie pudo hacer volar al ave.
Encargó entonces la misión a miembros de la corte, pero nada sucedió. Por la ventana de sus habitaciones, el monarca podía ver que el pájaro continuaba inmóvil.
Publicó por fin un bando entre sus súbditos, y, a la mañana siguiente, vio al halcón volando ágilmente en los jardines.
Traedme al autor de ese milagro, dijo.
Enseguida le presentaron a un campesino ¿Tú hiciste volar al halcón?
¿Cómo lo hiciste?
¿Eres mago, acaso?
Entre feliz e intimidado, el hombrecito solo explicó: No fue difícil, Su Alteza: sólo corté la rama.
“El pájaro se dio cuenta que tenía alas y comenzó  a volar”
REFLEXIONA:
Ø  ¿Te has puesto a pensar qué es lo que te detiene para avanzar hacia el excelente desempeño académico?
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Ø  ¿Será que no te has dado cuenta que puedes volar muy alto y alcanzar grande logros?
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Ø  Interpreta la siguiente frase: “Hay que cortar la Rama que te impide despegar el vuelo”
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CIERRE DEL PROGRAMA ESCUELAS QUE APRENDEN


En el Marco Del Programa Escuelas Que Aprende, se lleve a cabo el Cierre el 4 de Junio de 2014, bajo la dirección de Marbel Bula, Representante de Promigas, cuyo propósito  consiste en generar la Calidad Educativa y el Fortalecimiento de Las Escuelas de Familia, para atraerlos a la I.E. y se involucren en todos los procesos, implementando el Modelo Social, en el que los padres participan activamente en programas de capacitación en donde aprendan un arte y actividades lúdicas.
Por otro lado se capacita a los padres en temas que contribuyen a que la formación de sus hijos sea cada día mejor, Fundamentada en Valores Humanos.

GRAN FORO EDUCATIVO EL CODESA Y SU HISTORIA FORMTIVA


El 21 de Agosto la I.E. de Sabanalarga Codesa Organizo El Gran Foro Educativo "El Codesa Y Su Historia Formativa", como apertura a la Gran Programación Planeada para Celebrar los 100 Años de Fundación de la  la Institución. las personas encargadas de esta importante evento fueron la Doctora Celeste Ortiz, el Especialista José Olmos y la Especialista Beatríz Genis.
Se contó con la participación de Egresados, Directivos y Docentes, Miembros del Gabinete Municipal.fue UN GRAN DÍA

FOTOS CHARLA ESTRATEGIAS PARA TENER EXITO EN EL ESTUDIO


Para Fortalecer los procesos Académicos, se dio la Charla "Estrategias Para Tener Éxito en el Estudio" al los estudiantes del grado 8°, en el Tercer Periodo Escolar, se apoyo en un taller formativo para elevar la Autoestima, siendo esta una de los factores que incide en la desmotivación de los estudiantes:
UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE BAJA AUTOESTIMA ES EL PESIMISMO.

Cuando usted constantemente está esperando lo peor, crea una actitud pesimista. Si usted espera lo peor está pensando que alguien le va a hacer mal o que usted no podrá lograr lo que quiere.
El sumergirse en una actitud pesimista es transformarse en una víctima. Usted está esperando lo peor en su vida. Su conclusión será por lo tanto que no puede hacer nada al respecto. El ser una víctima es una característica de baja autoestima.
Hace unos años atrás pensaba en mi padre. El era Ingeniero Agrónomo y tenía un campo que lo llamó: La lucha. No estoy bromeando, ese era el nombre que le puso. El siempre decía que era un optimista. No lo estoy juzgando, pero comencé a cuestionarme que si le puso ese nombre la realidad era que tenía una actitud de pesimismo.
Comencé a darme cuenta que algunas veces actuamos con una imagen que no es real. Y como él yo siempre mostré una máscara que decía: Soy optimista, pero muy dentro de mí era una pesimista. Descubrir esto fue muy liberador para mí porque comencé a entender que el pesimismo es una característica de baja autoestima.
Tener baja autoestima nos lleva a creer que vamos a fallar y por lo tanto vivimos nuestra vida como pesimistas. Si usted espera lo peor, los miedos y la ansiedad van a dominar su vida. Sufrir de constantes miedos y ansiedad lleva a la autocritica negativa y el pesimismo.
El optimismo por otro lado nos ayuda a tener una vida más positiva y saludable. Si usted tiene una autoestima saludable va a esperar lo mejor en todas las situaciones. Y si lo que usted espera de esta situación no sucede, estará mejor equipado para continuar o mejorarla.
El pesimista es el que encuentra dificultades en oportunidades y el optimista es el que transforma las dificultades en oportunidades. Harry Truman
La autoestima positiva opera en el sistema inmunológico de la conciencia, otorgando resistencia, fuerza y la capacidad de regeneración. Cuando la autoestima es baja, nuestra capacidad de enfrentar las adversidades de la vida bajan. Nos caemos frente a las adversidades y nuestro sentido de propio valor disminuye. Nos dejamos influenciar por el deseo de evitar el dolor en vez de experimentar alegría. Todo lo negativo tiene más influencia en nosotros en vez de lo positivo.”Nataniel Branden

REFLEXIONA:
1. ¿Actúas con una imagen que no es real? ¿Cuál es tu mascara?  
2. ¿Te dominan los miedos?
3. ¿Qué importancia tiene la Autoestima Positiva?

Fuente: Palabras para el “Alma”

Charla Formativa Para Contribuir a la Excelencia Acdémica


Atención a Casos Con Padres e Hijos


En la Sede N° 3 Marco Fidel Suárez los días Miércoles 6, 13, 20 y 27 de Agosto, se ha atendido casos especiales de estudiantes y padres de familia de Preescolar a 5°, PROPORCIONÁNDOLES ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS, que contribuyan a solucionar los conflictos que presentan los niños y niñas. Se ha utilizados talleres formativos, formatos de compromisos, vídeos,...

domingo, 17 de agosto de 2014

Proyecto Ampliaciön de Cobertura: I.E de Sabanalarga Codesa a Través De la Historia

                          
Presentación para primaria from gloorma10
En el Marco del Proyecto Ampliación de Cobertura, el día 15 de Agosto se dio una  Charla Formativa a padres y madres de familia de los cursos 5ª A y 5ª B de la Sede Nª3 Marco Fidel Suárez , para socializar los siguientes temas:

  1. Fortalezas de Codesa
  2. 100 años Codesa
  3. Pre-Matricula
  4. Codesa la Mejor Opción 
  5. Con la participación de la Psicoorientadora Gloria Ortiz, los docentes Nevis Fontalvo Castro y Juan Andrade Payares

miércoles, 30 de julio de 2014

Escuela de Familia en Sede N° 3 Marco Fidel Suárez



Uno de los temas más controvertido de la época es el Bulling o Acoso Escolar, el primero que utilizö el termino, fue el Doctor Dan 0lweus en sus investigaciones, Psicólogo Noruego profesor del centro de investigación para la mejora de la salud, inicio en la década de los 70, esta investigan lleva varias décadas .tratando de ayudar a los niños en la escuela tratando que promuevan la aplicación de VALORES.
Teniendo en cuenta la importancia del manejo de esta temática en los padres y madres de familia., la Psicoorientadora Gloria Ortiz Manotas, organizö una Escuela de Familia para informarlos y estén preparados para apoyar a su hijo/a en el caso que se acosador o acosado.
La Violencia Intra familiar es un factor determinante en niños victimas o victimarios del Buling, también fue tratado en esta Escuela de Familia, con el apoyo de la Doctora Celeste Ortiz, quien manejo la temática y los aspectos legales a tener en cuenta.
en la parte pedagógica intervienen la Psicoorientadora Gloria Ortiz y las docentes: Ana De Los Reyes. Näsly Arëvalo, Piedad HenrÏquez, Ana Cuentas.
Posteriormente se hizo una evaluación de parte de los padres y madres, favorable y mostraron la disposición de estar alertas para identificar en los niños y niñas conductas que indiquen que están siendo acosados o son acosadores para inmediatamente se les proporcione la ayuda necesaria en casa y en la escuela o de ser necesario por otro tipo de especialista

martes, 22 de abril de 2014

El Mejor Regalo Para Tu Hijo Se Llama Tiempo

Factores Para Ser Un Excelente Estudiante

                         

  • “Factores Para Ser Excelente Estudiante” PSICOORIENTADORA: Gloria Ortiz Manotas
  • En el Programa de Apoyo y Asesoramiento a Estudiantes, se hizo un corte faltando 15 días para finalizar el Primer Periodo, y se identificaron los estudiantes que presentaban debilidades académicas en las diferentes asignaturas, se reunieron para brindarles una charla, y posteriormente se hizo un llamado a los acudientes, para dar a conocer la situación de sus hijos, un grupo significativo de estudiantes lograron superar las debilidades que presentaban, los grados 8°, 9° y 10° 
  • Contenido 
  •  TODOS LOS JÓVENES ESTÁN ESCOLARIZADOS........Pero no todos pueden llamarse estudiantes • Algunos consideran el estudio poco relevante en su vida. • Carecen de motivación porque no estudian por propia voluntad. • Les faltan hábitos de estudio que no adquirieron en su momento. • Desconocen las técnicas sencillas que facilitan el trabajo de estudiar
  • . Hay que seguir un proceso  La organización y el método son imprescindibles.  Requiere esfuerzo y voluntad  Se va avanzando con la experiencia.  Hay que superar varias etapas.  Hay que tener claras las metas.
  •  FACTORES PARA CONVERTIRSE EN UN BUEN ESTUDIANTE. 1) Motivación 2) Planificación 3) Ambientación adecuada. 4) Atención activa en clase. 5) Toma de apuntes 6) Técnicas básicas: lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen... 7) Memorización 8) Práctica y repasos 9) Preparación de exámenes.
  •  MOTIVOS PARA ESTUDIAR • Toma conciencia de tus propósitos y de tus metas: » ¿Por qué estoy estudiando? » ¿Para qué estoy estudiando? » ¿Sé estudiar? • Escoge un ideal y redacta una lista de tus propósitos y repásala cuantas veces necesites.
  • MOTIVOS PARA ESTUDIAR 1. Callar a mi padre y dejar contenta a mi madre. 2. Podré elegir en la universidad (cinco años estudiando) los estudios que más me gustan y no los que menos le gustan a los demás. 3. Poder ayudar a los demás, especialmente a Laura, a la que no le entran las matemáticas. 4. Ser de mayor como el médico de House. 5. Tener la seguridad en ti mismo. Saber que puedes lograrlo con tu propio esfuerzo si haces tu trabajo bien. 6. Vivir la vida intensamente. Estudiar con intensidad y divertirse sin preocupaciones también intensamente.. Más motivos...... a)     Hacer la carrera que te gusta. b)     Aprender la profesión que te atrae. c)     Encontrar un trabajo que te interesa. d)    Poseer un nivel cultural adecuado, que te permita manejarte con soltura en una sociedad cada vez más compleja. e)     Satisfacción y autoestima personal. f)       Dedicarte a la investigación.
  •  ¿Cuáles son tus motivos? • Seguro que algunas de estas razones también son las tuyas. • Añade otras que no estén aquí y también sean importantes para ti. • Recuérdalas a menudo para tenerlas presentes.
  •  AMBIENTACIÓN PARA EL ESTUDIO • Lugar adecuado • Materiales accesibles • Lejos de distracciones • Lejos de tentaciones
  •  PLANIFICACIÓN • Haz planes de estudio a corto y a medio plazo. • Organízate un horario de estudio, que debes cumplir a diario. • No pongas excusas. Te gusten o no te gusten, los planes deben ser para ti la "ley". • Respeta unas horas de sueño fijas (aconsejables ocho, nunca menos de siete). • Dale prioridad a las horas de estudio que necesites para sacar holgadamente tu curso. • No hagas un plan de mínimos. Si luchas por lo sobresalientes y te equivocas, sacarás un notable, o en el peor de los casos un aprobado.
  •  HORARIO DE ESTUDIO • Debe ser personal y seguirlo rigurosamente. • Debe incluir más tiempo para las materias más difíciles. • Su cumplimiento ha de ser revisado quincenal o semanalmente. • Tienen que tener cabida los deberes, el estudio de los temas y un tiempo diario mínimo para la lectura.
  •  Condiciones del horario de estudio Debe ser: • Realista: que se pueda cumplir. • Flexible: que contemple tiempos de trabajo y de descanso, imprevistos, acontecimientos familiares o personales... • Adaptado a tus necesidades y posibilidades: unos estudiantes tienen más facilidad para estudiar, en tanto que a otros les cuesta más. • Equilibrado: que tengan cabida en él todas las materias objeto de aprendizaje. • Sencillo y útil: no hagas un horario complejo y farragoso, porque no lo vas a cumplir.
  • . ATENCIÓN ACTIVA EN CLASE • La idea clave es importantísima: adoptar una actitud activa en clase: • Toma apuntes, escribe, haz esquemas, levanta la mano, pregunta... Todo menos dejar que tu mente se vaya a otro sitio. • Ponte la meta de coger los apuntes más completos de la clase. Ello te obligará a atender. • Escribe, incluso cuando no entiendas lo que escuchas.
  • TOMA DE APUNTES • No se trata de transcribir todo lo que dice el profesor. • Deben estar bien organizados: con fechas, temas, apartados... • Utiliza abreviaturas, signos, llamadas. • Deja espacios en blanco para completar, hacer anotaciones... • Se revisan y completan cada día. • Adaptados a cada asignatura, pero imprescindibles en todas.
  •  TÉCNICAS BÁSICAS • Todos conocemos las técnicas básicas de estudio: – Una buena lectura comprensiva – Subrayado de las ideas principales – Realización de esquemas – Utilización de resúmenes ¿Pero las utilizamos en nuestro estudio diario?
  •  MEMORIZACIÓN • La memoria comprensiva es la clave de un aprendizaje eficiente. • No sustituye al razonamiento y no es útil memorizar textos sin comprenderlos. • Es imprescindible memorizar muchos datos, fórmulas, enunciados y estructuras. • Es útil desarrollar reglas mnemotécnicas.
  •  Pasos de la memorización • 1º) Comprender los conceptos que vamos a aprender. • 2º) Relacionarlos entre sí, distinguiendo lo esencial de lo secundario, fijándonos en las ilustraciones, gráficas, mapas, etc. • 3º) Grabar los datos o conceptos estudiados por repetición del esquema o del resumen hasta aprenderlos • 4º) Repasos periódicos
  • . Repasos periódicos • Repaso mental del tema con nuestras propias palabras: – al acabar de estudiarlo – al día siguiente o a los dos días – a la semana siguiente, y en semanas sucesivas – y en vísperas de la evaluación
  •  Claves de la MEMORIA  Olvidamos los conocimientos que no hemos relacionado con otros.  Se olvida antes lo estudiado por la mañana que por la noche, aunque al final de la jornada el cansancio acumulado a lo largo del día puede dificultar seriamente la concentración, y por tanto, el aprendizaje.  Se olvida menos durante el sueño, porque la mente y el sistema nervioso siguen trabajando durante el reposo del cuerpo.  Se retienen mejor los conocimientos y se aprende más fácilmente cuando estamos relajados y descansados.  Se olvidan antes las ideas secundarias que las principales, porque a las primeras les prestamos menor atención y las fijamos más superficialmente.     

domingo, 20 de abril de 2014

Charla con Padres de Familia Del Curso 5°


Como Lograr Ser Un Estudiante Exitoso, Apoyo Pedagógico Para Fortalecer Los Procesos Académicos

Algunas consideran el estudio poco relevante en su vida, carecen   de      motivación , porque no estudian por voluntad propia, les falta habito de  Estudio  que no adquirieron en su momento, desconocen las técnicas sencillas  que facilitan el trabajo de estudiar  

   
Hay que seguir un proceso, la organización y el método son imprescindible, requiere esfuerzo y voluntad, hay que superar varias etapas y tener claras las metas
Los factores para convertirse en un estudiante exitoso son:

  1. 1.Motivación 
  2. 2.Planificación
  3. 3.Ambientación Adecuada
  4. Atención Activa en Clase      
  5. Toma de Apuntes
  6. Lectura comprensiva
  7. Tomar conciencia de los propósitos y las metas


Sede N° 3 Marco Fidel Suarez Ciclo de Charlas con los estudiantes Transición a Quinto Grado