Descubro mis Habilidades e Intereses

                           

Descubro mis habilidades e intereses from ClaritaPaola

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Reflexiones - Autoestima - potencial

Había una vez, algún lugar que podría ser cualquier lugar, y en un tiempo que podría ser cualquier tiempo, un hermoso jardín, con manzanos, naranjos, perales y bellísimos rosales, todos ellos felices y satisfechos.

Todo era alegría en el jardín, excepto por un árbol profundamente triste. El pobre tenía un problema: “No sabía quién era.”

“Lo que te falta es concentración”, le decía el manzano, “si realmente lo intentas, podrás tener sabrosas manzanas. ¿Ve que fácil es?”

– No lo escuches, exigía el rosal. Es más sencillo tener rosas y “¿Ves que bellas son?”

Y el árbol desesperado, intentaba todo lo que le sugerían, y como no lograba ser como los demás, se sentía cada vez más frustrado. Un día llegó hasta el jardín el búho, la más sabia de las aves, y al ver la desesperación del árbol, exclamó:

– No te preocupes, tu problema no es tan grave, es el mismo de muchísimos seres sobre la tierra. Yo te daré la solución. No dediques tu vida a ser como los demás quieran que seas. Sé tu mismo, conócete, y para lograrlo, escucha tu voz interior. Y dicho esto, el búho desapareció.

– ¿Mi voz interior…? ¿Ser yo mismo…? ¿Conocerme…?, se preguntaba el árbol desesperado, cuándo de pronto, comprendió. Y cerrando los ojos y los oídos, abrió el corazón, y por fin pudo escuchar su voz interior diciéndole:

– Tú jamás darás manzanas porque no eres un manzano, ni florecerás cada primavera porque no eres un rosal. Eres un roble, y tu destino es crecer grande y majestuoso. Dar cobijo a las aves, sombra a los viajeros, belleza al paisaje… Tienes una misión “Cúmplela”. Y el árbol se sintió fuerte y seguro de sí mismo y se dispuso a ser todo aquello para lo cual estaba destinado.

Así, pronto llenó su espacio y fue admirado y respetado por todos.
Y sólo entonces el jardín fue completamente feliz.

Y tú… ¿dejas crecer el roble que hay en ti?

REFLEXIONA

¿Eres como los demás quieren que sean?

¿Escuchas tú voz interior? ¿Tú... dejas crecer el roble que hay en ti?

¿Tienes un propósito que cumplir en la vida? ¿Cuál? ¿Cómo piensas que lo lograras?

¿Haces lo necesario y más por cumplir con tus Responsabilidades Académicas?

¿Presentas debilidades académicas? , si ¿Por qué? ; No, ¿Por qué?

“No permitas que nada ni nadie te impida conocer y compartir la maravillosa esencia de tu ser”

                                                                                                                                              

                                                                Fuente: http://www.renuevodeplenitud.com/el-arbol-confundido-2.html

“LAS GRANDES INSTITUCIONES AVANZAN, EN LA MEDIDA EN QUE SUS MIEMBROS TRABAJAN EN EQUIPO”

El Enamoramiento en la Adolescencia

SEDE N° 3 MARCO FIDEL SUAREZ: Viviendo los valores: LA DISCIPLINA

                                       
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La disciplina en el aula de preescolar

La mejor educadora o educador, no es aquella que solo se preocupa por entregar diversidad y calidad  de contenidos en el ámbito cognitivo, sino quien también,  apoya  a quienes se encuentran dentro de nuestra aula a crecer como personas, los ayuda a reconocer valores, normas y por sobre todo les entrega disciplina la cual les ayudara a lo largo de sus vidas.

Pero ¿qué es la disciplina?, en estricto rigor  la disciplina es la capacidad que cada uno de nosotros tiene para controlar sus impulsos, enfocar nuestros esfuerzos en conseguir un fin determinado, son normas que seguimos y que nos permiten no solo comportarnos sino también comprender y aprender.

Por todo esto podemos deducir que la disciplina es una de las corrientes que rigen el trabajo dentro de la sala de clases y que nos ayudan a nosotros los educadores a poder guiar a nuestros niños y niñas para que se desarrollen de forma íntegra y autónoma.

Establecer límites dentro del aula.

Los límites nos sirven para marcar una cadena de referencias que guían a los párvulos en su crecimiento.

Los limites debe ser claros y razonables para todo el  grupo curso, sin hacer diferencias ni mostrar preferencias, pero a su vez con cierta libertad de acción. A que me refiero con esto, si tenemos 10 juguetes para elegir y sabemos que dentro de la elección habrá desorden o peleas, demos libertad dentro de límites, es decir, dejemos elegir dentro de un número menor de objetos para que no se produzca algún altercado o indisciplina dentro del salón. Esto ayudara a que nuestros niños tengan comportamientos responsables.

Ahora para que las normas y límites que utilizamos sean efectivos se deben cumplir ciertos requisitos,

- Deben ser simples y por ende sencillos.

- Deben ser equitativas

- Las consecuencias deben estar claras desde un inicio y que si llega a realizar acciones contrarias habrán consecuencias (recordar que todo en la vida es así, todo acto conlleva una consecuencia)

- Aplicar las normas o límites de manera justa y coherente.

La verdad es que disciplina, por muy fuerte que parezca la palabra es en sí aprendizaje, puesto que como educadores nuestra labor es guiar, no solo trabajamos con los niños durante sus primeros años, sino más bien que realizamos una labor a largo plazo que se verá reflejada durante toda la vida.

En una mano sostengo  el amor, en la otra la disciplina, pero nunca debo olvidar  que ambas trabajan juntas, en el mismo cometido de la enseñanza.

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Apoyo a Padres de Familia e hijo/a -Estudiantes Sede N° 3 MARCO FIDEL SUAREZ

                                     
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Pasos para los padres: Qué hacer si su hijo tiene problema en el aprendizaje

Si su hijo tiene problema en el aprendizaje, hay muchas cosas que Ud. puede hacer. Ofrecemos diez sugerencias para empezar.

Qué puedo hacer?

1. Aprenda lo más que pueda sobre la discapacidad de su hijo

Mientras más sepa usted sobre las discapacidades para el aprendizaje, más podrá ayudar a su niño. Empiece con la escuela y el maestro de su niño, y continúe su investigación en la red y consultando a otros profesionales.

2. Conozca sus derechos

Su niño puede ser elegible para recibir ayuda de un especialista, o para recibir material diseñado para compensar sus necesidades. Usted puede enterarse de sus derechos y responsabilidades relativas a la educación especial solicitando a la escuela que le facilite — en su idioma materno — un resumen de sus derechos legales.¹

3. Establezca una relación de trabajo positiva con el maestro de su niño, y también con el personal escolar

Por medio de la comunicación regular, pueden intercambiar información sobre el progreso de su niño en casa y en la escuela. Reúnase con el maestro y el equipo de educación especial, y ayude a desarrollar un plan educacional para tratar con las necesidades de su niño. Planifique las acomodaciones que su niño necesita.²Solicite intérprete si no se siente cómodo hablando en inglés.

4. Pregunte al maestro de su niño sobre las maneras en que puede fomentar el aprendizaje de su niño en la casa

Algunos pasos podrían incluir ayuda con las tareas, establecer un horario o rutina, o practicar ciertas destrezas juntas.

5. Fomente los puntos fuertes y los intereses del niño

Muchos niños con discapacidades para el aprendizaje destacan en otras áreas. Anime a su niño a realizar las actividades que le gustan y ofrézcale la oportunidad de hacerlas.

6. Recuerde que usted no está solo

Existen muchas personas con experiencia y grupos que pueden ayudarle a usted y a su familia. Para obtener una lista de las organizaciones nacionales que pueden darle asistencia, visite LD OnLine.

7. Hable con otros padres cuyos niños tienen problemas del aprendizaje

Los padres pueden compartir consejos prácticos y apoyo emocional. Llame a NICHCY (1.800.695.0285) y pregunte cómo puede encontrar grupos de padres cercanos.

8. Téngale paciencia a su niño

Algunas veces a los niños con discapacidades para el aprendizaje se les acusa de no hacer suficiente esfuerzo o de ser flojos, cuando que en realidad su discapacidad no es algo que ellos puedan controlar y sí están trabajando muy duro. La discapacidad para el aprendizaje no es culpa de nadie, y la obtención del apoyo adecuado puede propiciar una diferencia positiva para su niño.

9. Ponga atención a la salud mental de su niño (¡y a la suya!)

Esté dispuesto a recibir asesoramiento, el cual puede ayudar a su niño a tratar con las frustraciones, sentirse mejor acerca de sí mismo y aprender más sobre las destrezas sociales.⁴

10. Recuerde que los niños con discapacidades para el aprendizaje pueden superarlas y pueden triunfar en la escuela y profesionalmente como adultos

Muchas personas con discapacidades para el aprendizaje han realizado exitosas carreras académicas y profesionales. El hecho de brindarle apoyo al niño cuanto antes tendrá un gran efecto para ayudarle a manejar su discapacidad de aprendizaje, alcanzar sus metas y lograr su pleno potencial.

I.E. DE SABANALARGA CODESA EN SUS 100 AÑOS

GRAN DESFILE PRO 100 AÑOS I.E. DE SABANALARGA CODESA

 El día 12 de Abril la Comunidad Educativa Codesa realiza un Gran Desfile, como apertura a la Semana Cultural por motivo de su Centenario, nos acompañaron diferentes Instituciones Educativas, bandas de Paz, invitados especiales, recorriendo las principales calles de la población.